Potencialidades e limites do uso de livros digitais infantis

O documento explora os benefícios e desafios do uso de livros digitais na educação infantil, com foco em crianças de 0 a 10 anos. Para isso analisa 73 textos de diversas fontes acadêmicas e científicas, buscando responder à pergunta central: os livros digitais infantis são mais benéficos para a educação infantil do que os livros impressos?

O material aponta que essa resposta não é simples e depende de vários fatores, como o tipo de livro digital, o contexto socioeconômico e a qualidade da mediação da leitura. Os livros digitais com recursos interativos multimídia são diferentes dos livros digitalizados (meras reproduções fotográficas de livros impressos).

A leitura de livros digitais pode ter impactos positivos nas práticas de leitura, desenvolvimento cognitivo, emocional, social e corporal da criança. No entanto, esses impactos estão diretamente relacionados à qualidade da mediação da leitura e, no caso dos livros digitais interativos, à qualidade e à quantidade das ferramentas empregadas.

A mediação da leitura é crucial para potencializar os benefícios dos livros digitais, e a formação e orientação de pais e professores sobre o uso dessas ferramentas são essenciais. O ambiente de leitura, seja em casa ou na escola, também influencia a experiência e os resultados da leitura digital.

O relatório destaca desafios para o setor editorial, como os altos custos de produção de livros digitais infantis e a baixa disposição dos consumidores em pagar por eles. Conclui que é necessário mais pesquisa sobre o tema para aprimorar a produção e o uso de livros digitais na educação infantil e que a tecnologia deve ser utilizada para reduzir as desigualdades sociais e promover o acesso à leitura para todas as crianças.