Estudo realizado em parceria com o Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), teve como objetivo desenvolver um mapeamento de experiências com atuações intersetoriais entre arte, cultura e educação. Para tanto, as iniciativas foram divididas em três blocos: experiências de escolas, experiências de instituições culturais e, por fim, experiências de políticas públicas.

Dessa forma, foram selecionadas sete iniciativas nacionais e uma internacional que atuam nessa intersecção entre cultura e educação, analisando suas principais características e contribuições, por meio de documentos oficiais, artigos acadêmicos e outras informações disponíveis sobre as experiências escolhidas.

Eixos da pesquisa:

Políticas públicas intersetoriais: as informações sobre as iniciativas dão ênfase ao papel das secretarias de educação e de cultura, nos processos de implementação da política pública, no desenho da governança conjunta e nos potenciais para se trabalhar de forma intersetorial. 

Experiências de escolas: seja através de iniciativas de professores ou da implementação de um modelo de educação integral que promovam o contato com arte e cultura, as experiências demonstram a importância de levar para sala de aula e para dentro da escola atividades que promovam o desenvolvimento integral.

Experiências de Equipamentos Culturais: através de experiências de museus e centros culturais, as iniciativas demonstram como o contato com arte e cultura, seja através da fruição nos equipamentos, seja na formação artística, promovem habilidades cidadãs para crianças, jovens e adolescentes, bem como na valorização do território, na identidade e no pertencimento.

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Através das experiências levantadas, o estudo traz como recomendações o estabelecimento de marcos legais que institucionalizem a intersetorialidade, aponta para a importância do financiamento e defende a integração da arte e cultura como parte estruturante do currículo escolar, superando a visão da educação artística como atividades complementares ou extracurricular

Dessa forma, os resultados apontam para a relevância da articulação entre arte, cultura e educação, para promoção de uma educação integral e de qualidade e a democratização dos direitos culturais para crianças, adolescentes e jovens. 

Acesse o estudo.

Acesse os volumes da Coletânea Intersetorialidades:
I. “Estudo para Construção de Políticas Públicas de Arte, Cultura e Educação” 
II. “Aprendizados a partir de análise dos dados de Cultura e Educação”
III. “Mapeamento de experiências em arte, cultura e educação” 
IV. “Estudos de caso em arte, cultura e educação no Brasil”